вторник, 17 октября 2017 г.

Инновационные методы и приёмы развития речи детей старшего дошкольного возраста посредством раскрытия их вокальных способностей и развития творческого потенциала

Скажите, а Вы любите музыку?
Найдётся ли человек, которому музыка не нравится? Пусть своя, любая.
Вне зависимости, умеем ли мы петь, нам она всё равно нравится.
Нам нравится пританцовывать. Нам нравится припевать, даже если мы петь не умеем. Многие считают, что им в детстве «медведь на ухо наступил», хотя они неплохо владеют и голосом и речью. А кто же Вам сказал, что Вы петь не умеете? Конечно, с детства многие слышали: «Закрой рот, не порти музыку, чего ты там ноешь…» И много другого в свой адрес. Кому же после таких заявлений петь захочется? И вы смиренно закрыли рот и стараетесь его больше не открывать, по крайней мере, в присутствии знакомых, друзей и родственников. А душа- то поёт! Вот такая картинка мира зачастую встречается у взрослых людей.

вторник, 19 сентября 2017 г.

Игры для подготовки к школе




Уважаемые родители, уже совсем скоро Ваш ребенок пойдет в школу. Успешность обучения в школе во многом зависит от уровня интеллектуальной готовности. Как можно разнообразить процесс подготовки к школе? Предлагаю Вам некоторые из полезных игр.

Игры и упражнения
КТО, ЧТО ЛЮБИТ?Подбираются картинки с изображениями животных и пищи для этих животных. Перед ребенком раскладывают картинки с животными и отдельно картинки с изображением пищи, предлагают всех "накормить".

понедельник, 18 сентября 2017 г.

Осенние идеи для вдохновения


Осень - чудесная пора! Осень вдохновляет художников, поэтов. А мы - родители, можем вдохновить наших детей! Предлагаю Вам, дорогие родители, идеи осенних поделок.

Музыкально – ритмические игры для детей дошкольного возраста

Музыкально-ритмическая игра - одна из разновидностей детских игр. Эти игры интересны детям тем, что они проводятся под музыку. С помощью игры дети легче осваивают новый материал и закрепляют пройденный. Благодаря музыкально-ритмическим играм у детей развивается воображение, чувство ритма, внимание, координация, закрепляются танцевальные движения. Игры под музыку улучшают настроение детей, способствуют проявлению положительных эмоций. Мне хочется предложить несколько музыкально- ритмических игр для детей старшего дошкольного возраста, которые могут использовать педагоги в процессе образовательной деятельности.
Игра «Дорожка»

понедельник, 11 сентября 2017 г.

Изучаем осень. Признаки осени



Как у Зимы, у Весны и у Лета, у Осени есть свои приметы. А какие? Интересно? Давайте изучать приметы осени для детей — в картинках, стихах и мультиках.


Листья меняют окраску

Обратите внимание, что деревья желтеют не все сразу, они меняют цвет по очереди. Первыми – те, кто первым и проснулся весной. А дольше всех упрямо зеленеют те, чьи листочки распускаются поздно. Точно как «совы» и «жаворонки», среди деревьев они тоже есть.


Изучить осень поможет мультфильм

Роль пословиц в развитии ребенка



Психология рассматривает ум человека как функцию мозга, который заключается в точном и адекватном отображении закономерностей явлений окружающей жизни и соответствующей регуляции деятельности человека относительно освоения действительности и собственного совершенствования. Умственное развитие проявляет себя в объёме, характере и содержании знаний, уровне развития психических процессов (памяти, мышления, внимания, воображения); познавательных способностей, характере ведущей деятельности.

вторник, 23 мая 2017 г.

Дыхательная гимнастика в детском саду



Наша речь осуществляется благодаря четкой и правильной работе всех органов, принимающих участие в речевом акте. Важной частью речи является дыхание. К органам дыхания относятся: грудная клетка, легкие и дыхательные пути (наружный нос, полость носа, глотка, гортань, трахея, бронхи). Дыхательный аппарат обеспечивает газообмен между вдыхаемым воздухом и кровью, а также очищение от пылевых частиц, увлажнение и согревание вдыхаемого воздуха.
Физиологическое, или жизненное, дыхание складывается из вдоха и выдоха, которые сменяют друг друга. Оно призвано поддерживать жизнь в организме путем газообмена. Речевое дыхание призвано участвовать в создании голосового звучания на равномерном выдохе. Оно отличается от жизненного тем, что это управляемый процесс. В речи вдох короткий, а выдох длинный. Поэтому количество выдыхаемого воздуха зависит от длины фразы. Речевое дыхание считается неправильным, если дыхание учащено, выдох укорочен, слишком большой вдох или добор воздуха заметен для окружающих.Наиболее правильное, целесообразное и удобное для речи диафрагмально-реберное дыхание.